1. A estratégia da distração. O elemento primordial do controle social é a estratégia da distração que consiste em desviar a atenção do público, dos problemas importantes e das mudanças decididas pelas elites políticas e econômicas. A estratégia da distração é igualmente indispensável para impedir ao público, interessar-se pelos conhecimentos essenciais, na área da ciência, da economia, da psicologia, da neurobiologia e da cibernética. "Manter a Atenção do público distraída, distanciada dos verdadeiros problemas sociais, cativa de problemas sem importância real. Manter ao público ocupado. ocupado, ocupado. sem nenhum tempo para pensar: de volta à granja como os outros animais (citação do texto 'Armas silenciosas para guerras tranquilas')
2. Criar problemas e depois oferecer soluções. Este método também é chamado "problema-reação-solução". Cria-se um problema, uma 'situação' prevista para causar certa reação do público a fim de que este seja o principal alvo das medidas que se deseja fazer aceitar. Por exemplo: deixar que se desenvolva ou se intensifique a violência urbana, ou organizar atentados sangrentos, a fim de que o público seja o alvo principal das leis de segurança e políticas em prejuízo da liberdade. Ou também: criar uma crise econômica para fazer aceitar como um mal necessário o retrocesso dos direitos sociais e o desmantelamento dos serviços públicos.
3. A estratégia gradual. Para fazer com que se aceite uma medida inaceitável, basta aplicá-la gradualmente. à conta-gotas. por anos consecutivos. É dessa maneira que condições socioeconômicas radicalmente novas (neoliberalismo) foram impostas durante as décadas de 1980 e 1990: Estado mínimo, privatizações, precariedade, flexibilidade, desemprego em massa, salários que já não asseguram um rendimento decente, todas, mudanças que teriam provocado uma revolução se houvessem sido aplicados de uma só vez.
4. A estratégia de adiar. Outra maneira de fazer aceitar uma decisão impopular e apresentar-la como 'dolorosa e necessária', obtendo a aceitação pública, no momento, para uma aplicação futura. É mais fácil aceitar um sacrifício futuro do que um sacrifício imediato. Primeiro, porque o esforço não é empregado imediatamente. Então, porque o povo, a massa, tem sempre a tendência de esperar, ingenuamente que "tudo irá melhorar amanhã" e que o sacrifício exigido poderá ser evitado. Isto dá mais tempo ao povo para acostumar-se à idéia da mudança e de aceitar-la com resignação quando chegue o momento.
5. Dirigir-se ao público, como à crianças. A maioria da publicidade dirigida ao grande público, utiliza discurso, argumentos, , muitas vezes próximas à debilidade, como se o espectador fosse uma criança ou um deficiente mentalpersonagens e entonações, particularmente infantis. Quanto mais você tente enganar o espectador, aumenta a tendência de utilizar-se de um tom infantilizante. Por que? "Se alguém vai para uma pessoa como se ela tivesse a idade de 12 anos ou menos, então, devido à sugestionabilidade, ela tenderá a ter, com certa probabilidade, uma resposta ou reação também desprovida de senso crítico como um pessoa com 12 anos ou mais jovens (ver "armas silenciosas para guerras tranquilas")."
6. Usando o aspecto emocional, muito mais do que a reflexão. Faça uso da emoção é uma técnica clássica para causar um curto-circuito na análise racional e, finalmente, o senso crítico do indivíduo. Além disso, o uso do registro emocional abre a porta para o inconsciente para o implante ou enxerto de idéias, desejos, medos e dúvidas, compulsões, ou induzir comportamentos ...
7. Manter o público na ignorância e na mediocridade. Fazer o público incapaz de compreender as tecnologias e os métodos utilizados para controle e escravização. "A qualidade da educação dada às classes sociais mais baixas deve ser o mais pobre e medíocre possível, de modo que o fosso da ignorância que os planos entre as classes baixas e nas classes superiores são e permaneçam inacessíveis para as classes mais baixas (ver "armas silenciosas para guerras tranquilas).
8. Estimular o público a ser complacente com a mediocridade. Promover o povo a acreditar que está na moda ser estúpido, vulgar e sem instrução.
9. Reforçar a auto-culpa. Fazer ao indivíduo que apenas ele é o culpado pelo seu próprio infortúnio, por causa do fracasso de sua inteligência, suas habilidades, ou os seus esforços. Então, ao invés de se rebelar contra o sistema econômico, o indivíduo se autodesvalida e se culpa, o que cria uma depressão, um de cujos efeitos é a inibição da sua ação. E, sem ação, não há revolução!
10. Conhecer aos indivíduos, melhor do que eles mesmo se conhecem. Nos últimos 50 anos, o rápido avanço da ciência tem gerado uma crescente disparidade entre o conhecimento público e aqueles possuídos e utilizados pelas elites dominantes. Com a neurobiologia, a biologia e a psicologia aplicada, o "sistema" tem desfrutado de uma compreensão sofisticada do ser humano, tanto física como psicologicamente. O sistema tem conseguido conhecer o "indivíduo comum" mais do que ele conhece de si mesmo. Isso significa que, na maioria dos casos, o sistema exerce um controle maior e um grande poder sobre os indivíduos, maior do que a dos indivíduos sobre si mesmos.
Noam Chomsky, é professor de Linguística no Instituto de Tecnologia de Massachussetts
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